¿Qué es lo “nuevo” y lo “viejo” en educación?
Intelectuales, especialistas en ciencias de la educación, funcionarios ministeriales, políticos, periodistas, padres, cámaras empresarias y público en general opinan sobre las carencias y nuevas demandas de la escuela secundaria. Poco se escuchan las voces de docentes, organizaciones sindicales y estudiantes, cuyas opiniones son tenidas en cuenta de manera fragmentaria cuando no es ignorada, relativizada o desacreditada.
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